خبير تربوي يحذر أولياء الأمور من "التفوق الخادع"
حذر الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، أولياء الأمور من ظاهرة «التفوق الخادع» لدى الأبناء، مؤكدًا أن حصول الطالب على درجات مرتفعة أو سماعه عبارات الثناء من المعلمين لا يعني بالضرورة امتلاكه مستوى دراسيًا حقيقيًا يعكس قدراته ومهاراته.
وأوضح شوقي أن هذه الظاهرة قد تنتج عن عدة عوامل، من بينها مدح المعلم للطالب والثناء على مستواه بصورة لا تعكس الحقيقة، رغبةً في استمرار الطالب معه في الدروس الخصوصية، مستغلًا عدم دراية الوالدين بمستوى ابنهما الحقيقي.
وأضاف أن من بين الأسباب أيضًا تميز الطالب النسبي رغم ضعفه، مقارنة بزملائه في الفصل الذين قد يكونون أكثر ضعفًا منه، فضلًا عن نقل الابن إلى والديه انطباعات غير حقيقية بشأن إشادة المعلمين بمستواه الدراسي وجهده.
وأشار الخبير التربوي إلى أن حصول الطالب، خاصة في صفوف النقل بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية، على درجات مرتفعة في بعض المواد أو أغلبها، قد لا يعبر عن مستواه الحقيقي، نتيجة الغش أو استعانة الوالدين بوسائل خارجية لمساعدة الطالب في حل التقييمات والحصول على درجاتها، إلى جانب عوامل أخرى.
ولفت شوقي إلى أن المستوى الحقيقي للطالب غالبًا ما ينكشف في امتحانات الشهادات العامة، مشددًا على أهمية متابعة أولياء الأمور لأبنائهم وعدم الاكتفاء بالدرجات التي يحصلون عليها.
وأوضح أن التعامل مع هذه الظاهرة يتطلب مراجعة بعض الدروس مع الابن، وتوجيه أسئلة إليه بشأن ما درسه، إلى جانب تكليفه بحل أسئلة وتدريبات وامتحانات أمام الوالدين دون الحصول على مساعدة خارجية، مثل الرجوع إلى الكتاب المدرسي أو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT للإجابة عن الأسئلة.
واختتم الخبير التربوي بالتأكيد على أهمية اهتمام أولياء الأمور بتعلم أبنائهم واكتسابهم المعلومات والمهارات أولًا، قبل التركيز على الدرجات التي يحصلون عليها
